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美國留學不可不知 你想像不到的美國高中 作業

意想不到的美國高中 作業 

一提到美國高中的 作業 ,很多人就愛拿亞洲學生的作業與之對比,其實筆者認為,亞洲高中生的家庭作業與美國高中生相比,很難簡單用「多與少」衡量,而且數量的多寡並不是參照標準,關鍵是要看作業的品質和對鞏固學科知識、拓展學生思維的作用深淺。

作業

透過比較,我們發現,亞洲高中生的作業,習題及相關題目要求在教科書、參考書裡,都有標準答案,學生只要按要求去完成,最後得出與標準答案一致的結果就可以了。而美國高中生作業形式靈活,作業內容多,強度也不低,美國高中生每天完成作業需要幾個小時,甚至一周或者數周不等。美國高中作業最突出的特點是閱讀量大,因為很多作業沒有標準答案,尤其是文科類作業,再加上老師在設計作業的時候只提出需要解決的問題,並不會提出解決問題的思路,這樣就要求學生去查閱大量的資料,再根據題目篩選資料當中相關的內容,最後還要通過自己的調查、小組討論,歸納等一系列步驟才能完成一次符合要求的作業。美國高中作業呈現出的形式也是多元的,有的時候是一篇調查報告,有的時候則是演講。可想而知,美國高中生的作業難度是很大的,這樣的作業安排正是為了培養學生的創造性思維,美國創新「活水」的源頭也許正在於此,下面就來具體介紹一下美國高中作業的基本情況。

 

語言類 作業 別出心裁

英語作業方面,老師除了要留一些單字記憶作業外,大多是要求讀教材、讀小說,甚至看電影。要求學生歸納總結出讀書摘要、報告和書評。有的英語作業還讓學生寫詩、編童話、看名著改編的電影等。

西班牙語作業也常常別出心裁,跳脫亞洲外語作業的模式。講課的老師是西班牙裔,老師們會出一些有關拉美西班牙語國家的經濟、地理、歷史和習俗等常識性問答題。與亞洲高中外語教學強調背單字、記文法、讀課本等方式相比,美國的外語教學更重視透過一門外語的學習,來了解那個國家的文化,使學生們透過對那個國家文化的熱愛和好奇,產生對一門外語的興趣。比如一些美國小孩就是出於對中國功夫片和對日本動畫片的喜歡,才決定學中文和日文的。

 

人文類 作業 的多元化

通常老師會讓學生讀反映相關題材的小說、看歷史紀錄片。譬如,老師講完「珍珠港事件」這段歷史後,會先安排讀相關小說《廣島》,再安排學生看紀錄片《珍珠港》,以從多元角度加深學生們對這段歷史的認識和理解。

而亞洲的歷史課,只需要一盞燈、一本書,背到深夜12點,考試就會過關。但在美國學校歷史課就要複雜多了,除了讀書外,學生還要去圖書館查資料、從網路下載相關圖片、看紀錄片談心得等,完全沒有捷徑可走,歷史年代和史實固然要記住,但不動腦子不動手是很難完成作業的。

 

數學類 作業 務實求真

按照亞洲的教學常規,學生必須做大量的習題才能完成數學作業,且題目做越多,熟練程度越高,成績也會相應更高。但是美國的數學作業並不多。美國的數學老師會很有哲理地告訴學生說:「對一個數學概念理解掌握就可以了,習題做多了,不一定是好事,可能會禁錮你的思路使其制式化,要留給自己一些自由發揮想像的空間。」

所以,美國的數學作業有時是寫論文、有時候是讓學生編寫數學題、或是讓學生提出一些數學問題等。消費課是一門讓學生初步掌握市場購物、信用卡使用、理財和投資等一般商業消費常識的選修課。老師講完如何進行股票交易後,會讓學生對目前的股市行情加以分析,並假設如果你是一個股民,為了賺錢,你會買哪種股票?為了完成這些作業,學生們得不惜花費精力和時間一邊關注每日的股市行情報導,一邊上網查詢股市分析圖。

 

藝術類 作業 舞動浪漫

美國的美術老師會讓學生們用達文西的現實主義畫法來畫同桌的頭像,或是用印象主義畫派畫你最喜歡的美國風景。有的孩子畫尼亞加拉大瀑布、有的畫三藩市的金門大橋、有的畫科羅拉多大峽谷、有的畫黃石公園的老忠實泉、有的畫佛羅里達海濱的日出、有的畫蒙塔納州的大草原。最後老師會把孩子們的作品張貼在教室的牆壁上,頓時教室就成了美國風景畫的展覽廳。

 

最後,在收發作業方面,美國的老師通常會按規定要求學生在某日的幾點幾分前,以電子郵件把作業發給他們,否則按照沒有完成作業處理。這種「網上作業」有3個好處:一是省去了收發作業的麻煩;二是老師和學生都可以看到每個人交作業的先後順序;三是有利於老師和學生在網上互動。只要有學生在網上提出問題,老師就會及時回答,同時,老師會將一個學生提出的問題和解答迅速傳給其他同學參考。這種快捷的作業方式,在老師與學生間建立起了一種新型的、更為緊密互動的網路式師生關係。

 

本文轉載自Future出國雜誌

Future出國雜誌台灣微博:http://tw.weibo.com/future360


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