The Yehudi Menuhin School
校園與學生生活實景






1. 為什麼 YMS 決定在 13+ 與 16+ 的入學審查中,完全「不看學術考卷分數」,而是實行純術科甄選?
這體現了創辦人梅紐因爵士追求本質、拒絕虛偽的底層教育邏輯。作為一所經英國教育部權威認定、旨在為人類保留頂級音樂火種的專門公學,YMS 堅信考卷上的死知識不能代表孩子的藝術靈魂。學校擁有極強的「學術處理器」,完全有能力在學子入學後,透過 1:6 的小班制迅速幫孩子補齊 GCSE/A-Level 學術。但在甄選時,校方更在乎的是孩子眼神中的熱情、在兩堂一小時諮詢課中展現出的「大師可塑性 (Trainability)」,以及指尖流淌出的音樂思辨力。
2. 國際學生的房間和樓梯轉角「處處設有鋼琴」,這在日常牧養 (Pastoral Care) 上有何深意?
這是 YMS 效率極大化與人性化全人關懷的完美結合。對於一個 8 到 18 歲、獨自跨海求學的全球音樂奇才來說,高強度的練習極易帶來社交疲勞。將鋼琴融入宿舍的每個角落,甚至在房間內設置頂配平台鋼琴,是為了打破「把音樂當作死板任務」的虛偽形式。男孩與女孩們在靈感湧現、或是精神飽滿時,隨時拉開琴凳就能將情緒轉化為創意的代碼;疲累時,隨時能在宿舍聯誼廳與同為全球天才的同儕們進行音樂上的靈魂互補,營造真正賓至如歸的第二個家。
3. 室內樂 (Chamber Music) 為什麼會被列為這所學校全人教育的最核心?
許多人誤以為頂級獨奏家需要的是孤傲,但梅紐因爵士認為,不懂得傾聽他人的人,無法成為真正的音樂大師。室內樂合奏沒有指揮,高度依賴幾位演奏者之間極強的「社交監測能力」與眼神默契。在 YMS,國際生與英國在地天才們每週進行密集的室內樂合奏,這極大化地訓練了海外學子在行為上的靈活性、同理心以及在團隊中既不掩蓋他人光芒、又能適時展現「智力威懾」的領袖氣質。